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關于印發《喀什地區關于全面加強和改進學校美育工作的實施方案》的通知

索引號: A--2018-606 公開信息來源 行署辦公室
公開日期 2018-09-21 文號 喀署辦發〔2018〕98號
信息有效性 有效 公開形式 主動公開
原始地址

喀署辦發〔2018〕98號

關于印發《喀什地區關于全面加強和改進學校美育工作的實施方案》的通知

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各縣、市人民政府,地直有關單位:

??? 《喀什地區關于全面加強和改進學校美育工作的實施方案》已經行署同意,現印發你們,請認真組織實施。

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20189月18日

喀什地區關于全面加強和改進學校美育工作的實施方案

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為深入貫徹落實《自治區關于全面加強和改進學校美育工作的實施意見》(新政發〔2018〕45號),大力加強學校美育工作,深化學校美育改革,強化美育育人功能,努力提升學生審美能力和藝術素養,促進學生全面發展,培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人,制定如下實施方案。

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,深入貫徹落實黨的十九大及十九屆二中、三中全會精神,貫徹落實以習近平同志為核心的黨中央治疆方略,特別是社會穩定和長治久安總目標,以立德樹人為根本任務,按照國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)要求,把培育和踐行社會主義核心價值觀融入學校美育全過程,根植中華優秀傳統文化深厚土壤,汲取人類文明優秀成果,堅守中華文化立場,牢固樹立馬克思主義“五觀”“五個認同”意識和中華民族共同體意識,引領各族學生樹立正確的審美觀念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激發想象力和創新意識、擁有開闊的眼光和寬廣的胸懷,培養造就德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

  二、基本原則

  1.堅持育人為本、面向全體。遵循美育特點和學生成長規律,以美育人、以文化人,在整體推進各級各類學校美育發展的基礎上,重點解決基礎教育階段美育存在的突出問題,縮小美育教育工作城鄉差距和校際差距,讓每個學生都享有接受美育的機會。

  2.堅持因地制宜、分類指導。以問題為導向,充分考慮縣市差異,重點關注農村、邊遠、貧困和民族地區美育教學條件的改善,加強分類指導,因地因校制宜,鼓勵特色發展,堅持整體推進與典型引領相結合,形成“一校一品”“一校多品”局面。

  3.堅持改革創新、協同推進。加強美育綜合改革,統籌學校美育發展,促進德智體美有機融合。整合各類美育資源,促進學校與社會互動互聯,齊抓共管、開放合作,形成全社會關心支持美育發展和學生全面成長的氛圍。

三、目標要求

到2020年,全地區學校美育資源配置逐步優化,管理機制進一步完善,各級各類學??肟忝烙緯?。初步形成中小幼美育相互銜接、課堂教學和課外活動相互結合、普及教育與專業教育相互促進、學校美育和社會家庭美育相互聯系的現代化美育體系。

  四、主要任務

(一)科學設定美育課程目標

1.幼兒園美育課程要遵循幼兒身心發展規律,通過開展豐富多樣的活動,培養幼兒擁有美好、善良的心靈,懂得珍惜美好事物,能用自己的方式去表現美、創造美,使幼兒快樂生活、健康成長。

2.義務教育階段學校美育課程要注重激發學生藝術興趣,傳授必備的基礎知識與技能,培養藝術想象力和創新意識,幫助學生形成一兩項藝術特長和愛好,培養學生健康向上的審美趣味、審美格調和審美理想。

3.普通高中美育課程要滿足學生不同藝術愛好和特長發展的需要,體現課程的多樣性和可選擇性,豐富學生的審美體驗,開闊學生的人文視野。

4.特殊教育學校美育課程要根據學生身心發展水平和特點,培養學生的興趣和特長,注重潛能發展,將藝術技能與職業技能培養有機結合,為學生融入社會、創業就業和健康快樂生活奠定基礎。

5.職業院校美育課程要強化藝術實踐,注重與專業課程的有機結合,培養具有審美修養的高素質技術技能人才。普通高校美育課程要依托本校相關學科優勢和當地教育資源優勢,拓展教育教學內容和形式,強化學生的文化主體意識和文化創新意識,增強學生傳承弘揚中華優秀文化藝術的責任感和使命感。

(二)開足開齊美育課程

學校美育課程主要包括音樂、美術、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等。各級各類學校要按照課程設置方案和課程標準、教學指導綱要,逐步開齊開足上好美育課程。義務教育階段學校在開設音樂、美術課程的基礎上,有條件的要增設舞蹈、戲劇、戲曲等地方課程。普通高中在開設音樂、美術課程的基礎上,要創造條件開設舞蹈、戲劇、戲曲、影視等教學???。職業院校要在開好與基礎教育相銜接的美育課程的同時,積極探索開好體現職業教育專業和學生特點的拓展課程。

(三)實施美育實踐活動的課程化管理

美育實踐活動是學校美育課程的重要組成部分,要納入教學計劃,實施課程化管理。

1.支持學??剮⌒頭稚?、分靈活多樣的學生美育實踐活動,建立學生藝術社團和興趣小組,學校每年定期舉辦藝術節,讓每個學生都能根據自身興趣愛好選擇參加,并形成本縣市、本學校學生美育活動的特色和傳統。

2.建立學生課外活動記錄制度,學生參與社區鄉村文化藝術活動、學習優秀民族民間藝術、欣賞高雅文藝演出、參觀美術展覽等情況與表現要作為中小學生藝術素質測評內容。各級各類學校要貼近校園生活,根據學生認知水平和心理特點,積極探索創造具有時代特征、校園特色和學生特點的美育活動形式。以歌舞、戲曲、書法、篆刻、剪紙等中華優秀傳統文化藝術為重點,形成本地本校的特色和傳統。

3.中小學校要以班級為基礎,開展合唱、校園集體舞、兒童歌舞劇等群體性活動。任何學校和教師不得組織學生參加以營利為目的的藝術競賽活動,嚴禁任何部門和中小學校組織學生參與商業性藝術活動或商業性慶典活動。

(四)大力改進美育教育教學

1.深化學校美育教學改革。建立以提高學校美育教育教學質量為導向的管理制度和工作機制。按照國家規定的不同學段美育課程設置方案、課程標準以及內容要求,切實強化美育育人目標,根據社會文化發展新變化及時更新教學內容。??

2.創新美育教育教學方式。探索簡便有效、富有特色、符合教學實際的美育教育方法,切實提高學校美育教育教學質量??⒗玫鋇氐拿褡迕竇涿烙試?,搭建開放的美育平臺,拓展教育空間。

3.加強美育的滲透與融合。將美育貫穿于學校教育的全過程各方面,滲透在各個學科之中。加強美育與德育、智育、體育相融合,與各學科教學和社會實踐活動相結合。結合“學肅反”專項教育活動,大力推動美育與思想政治教育、反分裂反滲透教育、國語教學等深度融合、相互促進,讓各族學生在接受美育過程中感受中華文化的博大精深和中華民族的向心力凝聚力感召力,積極發揮美育在啟迪美好心靈、培養現代意識等方面的特殊作用。

4.加強美育網絡資源共享平臺。充分利用信息化手段,擴大優質美育教育資源覆蓋面。充分利用“三通兩平臺”教育信息化資源,加強美育網絡資源建設,加快推進村級小學和教學點數字教育資源全覆蓋。支持和培訓教師用好多媒體遠程教學設備,扎實推進“一師一優課,一課一名師”活動,開設美育名師教堂等,打造美育網絡學聯體,加強農村美育教師信息化能力培訓,將優質美育資源輸送到偏遠農村學校。

5.注重校園文化環境的育人作用。各級各類學校要充分利用廣播、電視、網絡、教室、走廊、宣傳欄等,營造格調高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化環境,以美感人,以景育人。要讓社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化通過校園文化浸潤學生心田,引導學生發現自然之美、生活之美、心靈之美。

6.進一步辦好大中小學生藝術展演活動?;櫓埂疤逵帳醵右幌钅俊鋇然疃?,注重發展學生的藝術興趣和特長,培養中小學生一至兩項藝術愛好?;櫓菇】迪蟶?、豐富多彩、形式新穎的藝術教育展示和展演活動,吸引學生廣泛參與,通過展示、展演、比賽等方式,提升學生的藝術素養和水平,形成“校校有歌聲、班班有活動、人人掌握藝術特長”的生動局面。

7.加強美育教研工作。建立美育教研與學校的對接指導機制,加強基礎教育階段藝術類學科教研隊伍建設,建立教研員準入制度,嚴格考核要求。探索建立地縣美育中心教研協作機制,發揮學科帶頭人在美育教學研究上的引領作用,促進美育教學質量穩步提升。定期舉辦學校藝術教育科研論文報告會、藝術精品課展示等活動。

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1.采取有力措施配齊美育教師。各縣市、各級各類學校要把師資隊伍建設作為美育工作的重中之重,努力建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質美育教師隊伍。各縣市要制定時間表,采取有效措施破解中小學校美育教師緊缺問題,每年通過特崗教師招聘、免費師范生、定向培養、自聘等多種渠道補充美育師資,逐步補齊美育師資短板。

2.實行美育教師交流輪崗制度,采取對口聯系、下鄉巡教、掛牌授課、走教支教、建設學聯體等多種形式,鼓勵城市美育教師到農村學校任教。

3.中小學美育教師職稱評審及特級教師、優秀教師等榮譽稱號評選應向農村學校一線教師傾斜,城鎮美育教師申報高級職稱及上述榮譽稱號應有兩年以上鄉村學?;蟣∪躚H謂嘆?。

4.多種途徑提高美育師資整體素質

(1)各縣市要依托現有教師培訓機構加快建設美育師資培訓基地(中心),以全體美育教師為對象,重點培養一批高水平美育學科帶頭人、骨干教師。

(2)鼓勵成立校際美育協作區,發揮藝術學科名師工作室的輻射帶動作用,促進美育師資隊伍均衡發展。鼓勵教師參與美育課程建設和教學改革,支持教師合作開發開設美育課程,倡導跨學科合作。

(3)健全老中青教師傳幫帶和新老教師互幫互助機制。搭建美育課堂教學交流和教學技能培訓平臺,加強經驗交流與培訓,及時總結美育教師先進工作方法和經驗,樹立典型并加以推廣,促進各級各類學校美育教師不斷提升專業素質和業務能力。

(4)加大對中小學校教師特別是鄉村美育教師培訓力度。美育教師指導學生社團建設、課外輔導活動等應計入工作量,參加各級競賽獲獎、指導學生參加美育實踐活動獲獎等工作業績納入教師績效考核指標和職稱評價體系,確保美育教師在職稱評聘、獎勵、培訓等方面與其他學科教師同等待遇。

(5)整合各方資源充實美育教學力量。各縣市教育行政部門要聯合和依托文化部門及相關單位,組織選派優秀文化藝術工作者積極參與文藝支教志愿服務項目,貫徹落實教育部《學校體育美育兼職教師管理辦法》,推動政府購買公共服務,拓寬美育師資渠道,藝術院團專家和社會藝術教育專業人士到中小學校擔任兼職藝術教師,開展“結對子、種文化”活動?;剿髯榻烙萄Я?、文藝工作者援教聯盟,依托聯盟搭建農村美育支教平臺。繼續鼓勵和支持專業文藝團體、非專業的高水平文藝社團有計劃地赴高??垢哐乓帳踅T盎疃?,組織專家講學團開設專題美育講座。聘請藝術家和民間藝人進校園,因地制宜成立相關工作室。專業藝術院校要積極在中小學校建立對口支持的基地。

  5.探索構建美育協同育人機制。加強對家庭美育的引導,規范社會藝術考級市場,強化社會文化環境治理,宣傳正確的美育理念,充分發揮家庭和社會的育人作用,轉變藝術學習的技術化和功利化傾向,營造有利于青少年成長的健康向上的社會文化環境。建立學校、家庭、社會多位一體的美育協同育人機制,推進美育協同創新,探索建立教育與宣傳、文化等部門及文藝團體的長效合作機制,建立推進學校美育工作的部門間協調機制。進一步加大學校美育工作宣傳力度,推介先進典型經驗,引導全社會重視學校美育,調動各方積極性,為學校美育工作營造良好的社會環境。

  五、保障措施

(一)加強組織領導。各縣市要將美育作為實現教育現代化的一項重要任務擺在突出位置,認真履行發展美育的職責,將美育發展納入政府重要議事日程,結合實際制定具體實施方案,明確工作部署,切實抓好落實。建立健全教育部門牽頭、有關部門分工負責、全社會廣泛參與的美育工作機制,明確責任,按照職能分工,落實好推進學校美育改革發展的各項任務。

 ?。ǘ┘憂棵烙貧冉ㄉ?。堅持依法治教,運用法治思維和法治方式,深化美育綜合改革。研究完善學校美育工作有關規章制度,使美育制度規則體系能夠及時適應實踐發展需要,為推進學校美育改革發展提供制度保障。

(三)加大美育投入力度。各縣市人民政府要通過多種形式籌措資金,滿足美育發展基本需求,建立學校美育器材補充機制。教育行政部門和學校在年度工作經費預算內保障藝術教育經費并逐年增長。各縣市要加快推進義務教育階段學校美育設施標準化建設,積極籌措和利用社會資金對農村中小學校美育走教教師給予專項補貼,盡快補齊學校美育的短板。

(四)探索建立學校美育評價報告制度。貫徹落實教育部《中小學生藝術素質測評辦法》,將小學生藝術素質測評結果納入素質報告書,將初中畢業生藝術素質測評結果計入中考成績以等級制呈現。實施中小學校美育工作自評制度,學校每學年要進行一次美育工作自評,自評工作實行校長負責制,納入校長考核內容。建立學校美育發展年度報告制度,各縣市教育部門每年要全面總結本地學校美育工作,編制年度報告。

 ?。ㄎ澹┙⒚烙柿考嗖夂投降賈貧?。中小學校美育課程開課率已列入國家教育現代化進程監測評價指標體系之中,各縣市教育行政部門要將其作為對學校評價、考核的重要指標。地區每三年組織一次學校美育質量監測。各縣市教育督導部門要將美育工作納入督導范圍,定期開展專項督導工作。

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抄送:地委辦公室、地區人大各辦公室、政協工委辦公室,地委宣

傳部、網信辦,地區教育局、文體局、廣電局、行署教育督

導室。

喀什地區行署辦公室 ????????????????????2018年9月18日印發

共印10份

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